江西教师招聘考试教育综合知识模拟练习题（五）

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.多因素交互作用论

　　D.性善论

　　2.【单选】“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这个说法体现的是教育目的的( )。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.生活本位论

　　D.文化本位论

　　3.【单选】班主任要具备扎实的教育理论素养，其主要内容不包括( )。

　　A.德育

　　B.班主任知识

　　C.学科专业知识

　　D.心理健康知识

　　4.【多选】赫尔巴特提出的“三中心”思想是指( )。

　　A.教师中心

　　B.教材中心

　　C.课堂中心

　　D.学生中心

　　5.【判断】为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展，这是第八次课程改革的灵魂。( )

　　6.【单选】以下选项中，属于操作整合阶段的动作特点的是( )。

　　A.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误

　　B.视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制

　　C.各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生

　　D.心理消耗和体力消耗降至最低，表现为紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感

　　7.【单选】发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过( )方式解决;双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行( )。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起( )。

　　A.协商 调解 诉讼

　　B.商议 和解 诉讼

　　C.仲裁 协调 申诉

　　D.协商 诉讼 起诉

　　8.【单选】受蝙蝠的启发发明了雷达，受齿状茅草的启发发明了锯子，这种解决问题的方法属于( )。

　　A.原型启发

　　B.酝酿效应

　　C.功能固着

　　D.思维定势

　　9.【多选】强化和惩罚是平日里老师对学生常采用的教育手段。下列选项中，关于强化和惩罚说法正确的是( )。

　　A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

　　B.对学生罚站运用了正惩罚

　　C.正强化和负强化都是为了增加行为发生的概率

　　D.负惩罚是为了减少行为发生的概率，正惩罚是为了增加行为发生的概率

　　10.【判断】培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教师开展教书育人工作结果评价的指导思想。( )

　　11.【单选】法国教育家( )是个人本位论者中最激进的一个。

　　A.卢梭

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.帕克

　　D.爱伦·凯

　　12.【单选】《民主主义与教育》的作者是( )。

　　A.杜威

　　B.斯宾塞

　　C.布鲁纳

　　D.克鲁普斯卡娅

　　13.【单选】壬寅学制、癸卯学制和壬子癸丑学制在内容制定上仿照的是( )。

　　A.日本学制

　　B.英国学制

　　C.美国学制

　　D.德国学制

　　14.【多选】对于先进生的教育管理工作，班主任需要注意的要点包括( )。

　　A.减少激励，增加挫折

　　B.消除嫉妒，公平竞争

　　C.严格要求，防止自满

　　D.发挥优势，全班进步

　　15.【判断】学校教育对人的发展的作用是万能的。( )

　　16.【单选】最近发展区的概念对于教育具有重要启示，那就是教学内容应该略高于儿童的( )。

　　A.超前水平

　　B.潜能水平

　　C.语言发展

　　D.现有水平

　　17.【单选】影响自我效能感形成的最主要因素是( )。

　　A.期待

　　B.动机

　　C.个体自身行为的成败经验

　　D.结果因素

　　18.【单选】( )是教师的天职，是教师工作的具体内容。

　　A.教书育人

　　B.终身学习

　　C.爱岗敬业

　　D.为人师表

　　19.【多选】下列属于学习现象的是( )。

　　A.杯弓蛇影

　　B.蜜蜂采蜜

　　C.望梅止渴

　　D.老马识途

　　20.【判断】罗杰斯认为自由学习的教学模式比较适合5-7岁的儿童。( )

　　答案解析

　　1.【答案】A 内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的。“人的心中自有浩然之气”属于内发论的观点。

　　2.【答案】B 题干的说法体现了教育目的的社会本位论。

　　3.【答案】C 扎实的教育理论素养主要包括教育学和心理学相关知识。其中，教育学知识最为突出的是德育和班主任知识;心理学知识主要是要求班主任能够了解学生的身心发展特征、掌握心理卫生和心理健康方面的知识，做好学生心理健康的维护者。

　　4.【答案】ABC 赫尔巴特提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”的三中心思想。

　　5.【答案】√ 为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展，这是第八次课程改革的灵魂。

　　6.【答案】B 选项A、C是操作模仿阶段的动作特点。选项D是操作熟练阶段的动作特点。

　　7.【答案】A 《学生伤害事故处理办法》第十八条规定：“发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决;双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。”

　　8.【答案】A 受蝙蝠的启发发明了雷达，受齿状茅草的启发发明了锯子，这种解决问题的方法属于原型启发。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

　　9.【答案】BC 对学生罚站是呈现一个厌恶刺激，以减少行为发生的概率，因此属于正惩罚，B项正确。正强化是指通过呈现某种刺激(一般是愉快刺激)来增强行为反应的频率。负强化是指通过消除或中止某种刺激(一般是厌恶、不愉快刺激)来增强反应频率，正强化和负强化都是为了增加行为发生的概率。C项正确。而惩罚是为了降低反应概率，所以AD错误。

　　10.【答案】× 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，这是教师开展教书育人工作的目标指向。而教师开展教书育人工作结果评价的指导思想是不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　11.【答案】A 法国教育家卢梭是个人本位论者中最激进的一个。

　　12.【答案】A 《民主主义与教育》的作者是杜威。

　　13.【答案】A 壬寅学制、癸卯学制和壬子癸丑学制均仿照日本学制制定。壬寅学制以日本学制作为蓝本制定;癸卯学制以中体西用为指导思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余;壬子癸丑学制是依据蔡元培先生发表的《对于教育方针的意见》一文中所阐述的思想，并仿照日本当时的学制制定的。

　　14.【答案】BCD 针对先进生的教育，可以从四个方面着手：①严格要求，防止自满;②不断激励，弥补挫折;③消除嫉妒，公平竞争;④发挥优势，全班进步。

　　15.【答案】× 学校教育对人的发展的作用并不是万能的。人的发展是一个极其复杂的过程，影响人的发展的因素很多，教育只是其中一个重要因素;而且人的发展是多方面的，教育不可能对人的所有方面的发展都起到主导作用。

　　16.【答案】D 维果茨基主张教学的内容应该略高于儿童现有的水平,这样教学才能够促进发展。

　　17.【答案】C 班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

　　18.【答案】A 教书育人是教师的天职，是教师工作的具体内容。

　　19.【答案】ACD 选项B是本能现象。广义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。杯弓蛇影、望梅止渴、老马识途均属于学习。

　　20.【答案】× 罗杰斯认为自由学习的教学模式比较适合大学的教学。而开放课堂教学模式比较适合5-7岁的儿童。

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