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江西教师资格证小学结构化之教师应如何处理课堂突发事件

时间:
2022-04-22 15:30:36
作者:
巢老师
阅读:
来源:
江西教师资格证考试网

  【导读】为了帮助各位考生在江西教师资格证小学面试考试中取得好成绩,江西教师资格证整理了以下有关内容,希望对有需要的小伙伴有所帮助:

江西教师资格

  一、思路分析

  在课堂上打破常规、爱“打岔子”的学生,往往思想活跃、反应迅速。在这时候,我不会对提问题的同学进行斥责,也不会强行制止其他讨论的同学,而是会因势利导。

  二、具体措施

  首先,引导班级学生思考并交流。我会巧妙地抓住这一契机,鼓励这名学生站起来跟大家交流自己的想法,让他们各抒己见,并就这个问题为核心让他们课后完成一个自主探究的小作业,以此调动他们的课堂积极性,从而使他们快速进入学习状态。同时,我也会引导学生在回答他人的问题时,要有秩序地发表自己的意见,否则就不能让他人很好地记住自己的观点。

  其次,充分肯定这名提问题的同学。我会在全班学生面前表扬这名提出问题的学生,告诉大家,正是由于他认真听讲,勤于思考,才能提出让大家感兴趣的问题,号召大家向他学习,在课上认真听讲,积极思考。

  最后,课后反思。学生课堂上提问题,我没反应过来,从而造成了课堂的一时“混乱”,归根到底是由于我的课前备课不充分,因而在以后的备课过程中,我会根据学生的特点进行充分预设,查找跟课堂有关的丰富资源,以便在课堂中能及时解答学生的问题,带领学生们走进异彩纷呈的世界。

  以上就是江西教师资格证小学结构化之教师应如何处理课堂突发事件的全部内容,考生如果想获得更多关于江西教师资格证相关资讯,如教师资格常见问题、考试内容、成绩查询、面试时间以及相关知识,敬请关注我们江西教师资格网。

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