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江西教师资格证面试小学音乐《新疆舞曲第二号》试讲稿

时间:
2023-09-06 10:32:01
作者:
陈老师
阅读:
来源:
江西教师资格证

  江西教师资格证考试网为广大考生带来江西教师资格证面试小学音乐《新疆舞曲第二号》试讲稿,更多关于小学教师资格证面试试题会持续更新!

江西教师资格证面试

  江西教师资格证面试:小学音乐《新疆舞曲第二号》试讲稿

  人音版小学音乐四年级下册第2课

  开场白:

  各位评委老师好!我是报考小学音乐的XX号考生,今天我试讲的题目是《新疆舞曲第二号》。下面开始我的试讲。

  一、导入新课

  师:上课,同学们好,请坐。

  师:同学们上课之前,老师给大家带来一个表演,同学们边欣赏边思考,作品的名字叫什么?是什么民族的呢?(边唱边跳)

  师:穿红色衣服的女生你说。

  师:哦,你说作品新疆民歌《青春舞曲》。

  师:嗯,你的音乐知识非常丰富。

  师:接下来我们就再来学习一首新疆的作品《新疆舞曲第二号》。(板书标题)

  二、教授新课

  (一)初步感知

  师:首先我们通过多媒体来聆听一下这首歌曲,大家边听边思考:这首歌曲的情绪是怎样的?

  师:歌曲听完了,谁来说一说?

  师:举手最快的这位女生你来说吧。

  师:嗯,你回答的非常正确,这首歌曲的情绪就是欢乐地。(板书:欢乐地)

  师:接下来,再次聆听一遍歌曲,歌曲中分几部分?表现了什么样的场景?

  师:带眼镜的男生你来说。

  师:哦,你说歌曲分为三部分,以豪放、粗旷的风格,描绘了一幅新疆人民载歌载舞的欢庆场面。

  师:看到大家都点头了,都同意他的说法?

  师:嗯,你们的音乐感知能力越来越厉害了。

  (二)深入探究

  师:接下来,我们聆听一遍引子部分,思考:钢琴中的伴奏音型是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器?

  师:听完了,哪位同学说一说?

  师:第一排的女生你说

  师:嗯,你说模仿的是手鼓。你的耳朵真灵敏。

  师:同学们看多媒体,我们一起来欣赏一段手鼓表演,感受一下新疆人民载歌载舞的场景。

  师:是不是非常热闹,感觉大家也都想跟着跳起来了。

  师:接下来我们一起欣赏第一段,并跟着音乐轻声哼唱一段新疆的民歌主题,哼唱的过程中思考,第一部分的情绪是怎样的?

  师:同学们哼唱的非常棒,学习能力越来越强了。

  师:哪位同学来说一说,作品的情绪是怎样的?

  师:穿白色衣服的男生你来说。

  师:嗯,你的音乐感知能力正棒,这段的情绪就是欢快的。(板书:欢快)

  师:我们再来欣赏第二段,同学们思考一下,第二段和第一段相比有什么联系?又有什么变化?

  师:好,第二排的男生你来说。

  师:嗯,你扥语言总结能力和表达能力都非常棒,请坐。

  师:这段音乐呢,重复了第一段的主旋律,不过又比第一段的主旋律听着更加丰富,更加有表现力了;大家也发现了,作品由2/4拍变为6/8拍,速度为稍慢,情绪也变得绵延抒情、舒缓柔和,像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声。(板书:柔和)

  师:接下来我们欣赏一起第三部分,并思考:结尾是什么样的效果?

  师:靠窗的男生你说。

  师:嗯,你说情绪更加热烈,在欢乐的手鼓声中结束全曲。(板书:热烈)

  师:你听到非常认真,音乐感知能力也非常强,请坐。

  师:就让我们带着欢乐地情绪,再次完整聆听作品,感受新疆人民载歌载舞的欢庆场面。

  三、音乐活动

  师:同学们这样欢乐的作品,给同学们十分钟的时间,请大家以小组为单位自选打击乐器为作品进行创编。好的,开始。

  师:感受了新疆人民的欢乐,现在给大家15分钟的时间,以小组为单位为自选打击乐器为作品进行创编,之后请两组同学上台表演,其他小组当评委。

  师:好,时间到了,哪个小组先上台?

  师:第一小组的先来吧。

  师:嗯,结束了,请回。

  师:三组同学举手最快,请第三小组也上台表演吧。

  师:好的,两组同学表演完了。

  师:请二组同学点评。

  师:嗯,你们说喜欢第一小组,他们不仅加入了沙锤,还把加入了歌词,歌词使用了方言,显得更加欢快了。

  师:请第四小组的同学点评。

  师:哇,你们喜欢第三小组,在最短的时间内创编舞蹈,还加入了打鼓,而且团队合作相当默契。

  师:你们总结的也很专业,把老师想说的都说出来了!我们为大家一起鼓掌吧。

  四、课堂小结

  师:欢乐的时光总是让人感觉那么短暂,不知不觉中,今天的音乐课也接近尾声了,通过今天的学习,大家有什么收获呢?

  师:好,靠窗户的女生你说。

  师:你说你感受到了新疆人们豪爽的性格和载歌载舞的热闹场面。

  师:嗯,这节课你的表现也非常棒。

  师:后排的男生你来说。

  师:哦,你说你体验新疆舞曲风格特征,拓展我们的视野。

  师:嗯,同学们这就是音乐魅力,很高兴看到同学们轻松、欢乐的表情,这也正是新疆人民通过音乐要传递给我们的,希望同学也能保持这样积极、乐观的心情,快乐生活每一天!

  师:最后我们再次聆听这首欢乐的作品结束这节课吧。

  结束语:

  我的试讲到此结束,感谢各位评委老师的耐心聆听,请问我可以擦掉板书了吗?

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