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江西教师资格证面试备考:小学美术《风来了》教学设计

时间:
2022-05-28 10:35:48
作者:
巢老师
阅读:
来源:
江西教师资格证考试网

  【导读】为了帮助各位考生在江西教师资格证面试考试中取得好成绩,江西教师资格证面试整理了以下有关内容,希望对有需要的小伙伴有所帮助:

江西教师资格证面试

  一、教学目标

  1.了解风的形成和风的特征,并能用线条展现风的特点。

  2.通过寻找、观察、体会等方式丰富学生对风的感知,创作一幅与风有关的画,发展想象能力和绘画表现能力。

  3.培养热爱大自然、热爱生活的情感,激起对于美术的热爱之情。

  二、教学重难点

  重点:风的线条表现方法。

  难点:创作一幅富有动感的、充满风的气息的作品。

  三、教学过程

  活动一:激趣导入

  做一个猜谜语的小游戏,出示谜面:听得见,看不到,只见茅草随它摇,傣家人,全出动,谁也把它抓不到,打一自然现象。

  学生回答,教师引导:风在生活中无处不在,把手伸出教室感受一下,风来了,在和我们打招呼呢。

  活动二:描述分析

  1.风的种类

  教师播放各种风的声音。引导学生一起来听听它的声音。要求学生闭上眼睛倾听,并判断是哪种类型的风?(微风、狂风等)

  教师总结:风的种类有很多种,比如龙卷风、台风、季风、天然风、微风、柔风、清风、大风、狂风等。

  2.风来时物体的形态变化

  展示作品《风来了》,请学生4人一组,交流讨论问题:

  (1)风来了,这个属于什么风?(大风)

  (2)风本来就是看不见,也摸不着,画家是如何表现风的?(通过人物的姿势)

  (3)人物都有什么样的姿势?(捂着帽子,背着风行走)

  (4)在自然界中,大风下的景物是什么样的?(花草和树枝被风吹向同一方向)

  (5)它们的变化有什么共同的特点?(顺着风吹的方向飘动)

  学生回答,教师进行总结:表现风的感觉有很多方式,可以通过人物和景物的形态变化来表现。在风中,花草树木随风倾斜摆动。人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。人物身体,强调衣服的飘动,饰物随风飘扬。人物的手,捂头或捂住衣服,用力抓住手中的物品。

  3.风的线条表现

  请学生4人一组,交流讨论:

  (1)除了通过人物、景物从侧面体现风的感觉,还有什么方法去直接表现?(线条、色彩)

  (2)不同的风所用的线条一样吗?(不一样)

  (3)那不同的风该如何用线条直接表现?(柔和的风用微微弯曲的长线条,龙卷风、狂风可以用画圈的形式表现)

  学生回答,教师启发引导:可以用线条表现风,不同的线条展现不同种类的风,柔和的曲线表现微风,有序的线条表现轻柔的风,杂乱的线条可以表现狂风。

  活动三:示范讲解

  教师以“龙卷风”为例进行示范:

  1.构思(一片草坪中有一个巨大的龙卷风);

  2.勾画物体变化的形态(草地以及龙卷风的轮廓,草在龙卷风中随意摇摆);

  3.增添细节(用一些圆圈、杂乱的线条表现风);

  4.填色(大片的草地用绿色,龙卷风用深灰色表现)。

  活动四:实践展评

  1.请同学充分发挥想象力画一幅与风有关的画。

  2.教师巡视指导。提示学生注意画出风来了的感觉。

  3.完成作品后举办“风来了”为题的展览会,请学生将作业拿到讲台前进行展示,学生自己说说作品亮点。

  4.其他同学从创意、线条的运用,物体的形态变化等方面,互相评价作品。

  (如《放学路上》:放学妈妈接我回家,妈妈和我的头发都被大风吹起,画面用很多打着旋的曲线来表现大风的感觉。)

  活动五:小结作业

  1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:让我们感受大自然的无忧无虑的魅力,倾听大自然的魅力,用真诚的心感受大自然,用期待来抚摸大自然。人与自然间的正常关系,应当是欣赏与保护,对自然的欣赏,其实就是人与自然的和谐。我们每一个人都应该尽自己的力量爱护周围的环境。

  2.课后请学生为你的作品创编一个故事讲给父母听。

  四、板书设计

  以上就是江西教师资格证面试备考:小学美术《风来了》教学设计的全部内容,考生如果想获得更多关于江西教师资格证相关资讯,如教师资格认定常见问题、小学教师资格、成绩查询、面试时间以及相关知识,敬请关注我们江西教师资格网。

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