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江西小学教师资格考点之小学综合课程和综合实践活动

时间:
2022-08-05 22:06:07
作者:
刘老师
阅读:
来源:
江西教师资格证
  【导读】江西小学教师资格考点之小学综合课程和综合实践活动,这个考点基本是以单项选择题出现,其他题型基本没有出现过,而且近些年的考试情况来看,连单项选择题也不考这个了,所以大家大概看看知识点有个大概印象就行,不必细读。

  一、小学综合课程

  (一)小学综合课程的概念

  (二)小学综合课程的类型

  1、学科本位课程 2、社会本位课程 3、儿童本位课程二、小学综合实践活动

  (一)小学综合实践活动的概念与性质

  综合实践具有实践性、开放性、自主性和生成性四个特性。

  (二)小学综合实践活动的内容

  1、研究性学习

  研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。

  2、社区服务与社会实践

  社区服务与社会实践是指学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

  3、劳动与技术教育

  劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好素养为主的,以多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。

  4、信息技术教育

  信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。(三)小学综合实践活动的开展

  1、对理念的理解,对认识的提升,对目标的明确,是学校综合实践活动开展的前提。

  (1)综合实践活动是课程结构重要的一部分,也是新课程突出的一部分。

  (2)开设该课程的价值取向是实践性

  (3)明确学段目标,能增强课程实施的目的性和针对性,防止工作盲目过头或脱离实际。

  2、制定并落实相应的制度、人员、课时、年级课程计划实施方案,是学校综合实践活动开展的保障。

  (1)将综合实践活动开展的责任、目标落实、如何奖罚等在制度中一一落实,用制度保驾助航。

  (2)在课时的设置、人员的配备上,依课程开设标准,每周 3 课时,但可以灵活使用。

  (3)年级课程计划实施方案是活动开展的重中之重。

  3、注重开展活动的过程性、实践性,注重发现问题、解决问题,注重过程资料的积累和梳理,是有效

  实施综合实践活动的关键。

  4、合理安排课时,灵活组织实施。以选题—设计型,实验—操作型,汇报—交流型三种课型为综合实

  践活动课堂呈现的亮点。

  (1)选题—设计型课堂 (2)实验—操作新课堂 (3)汇报—交流型课堂

  ▶【真题对接】

  例 1:【2014 年上半年小学真题】小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整,教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有( C )

  A. 生活性 B.综合性 C.开放性 D.活动性

  【答案】C

  【名师详解】《品德与生活》在课程标准中指出,课程具有开放性的特征,面向儿童的整个生活世界。例 2:【2015 年上半年全国,13】小学开设的综合实践活动课程属于( A )

  ①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程

  A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A

  【名师详解】根据课程制定者或者管理层次的不同,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。根据课程设置的要求,课程可分为必修课程和选修课程。《寄出教育课程改革纲要(试行)》中指出,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。因此,综合实践活动属于国家课程、必修课程。

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