江西省教师资格证考试《综合素质》作文“三部曲”
- 时间：
- 2018-05-15 15:12:19
- 作者：
- 蔡老师
- 阅读：
- 来源：
- 江西教师资格证
明确文章主旨的证明思路，列出提纲。在确定了文章主旨即中心大意后，接下来就要梳理写作思路即证明主旨的思路。证明思路有两大类，第一类是“一个论点多个论据式”，第二类是“分论点式”。所谓“一个论点多个论据式”是指用多个论据来证明一个论点即中心论点。这多个论据既可以是正面论据也可以是反面论据。所谓“分论点式”是指将一个中心论点拆分为多个分论点(一般2-4个)然后通过证明各个分论点来证明中心论点即文章主旨。分论点如何确定呢?分论点的确定一般可从“是什么”、“为什么”和“怎么做”等三个角度来确定。
运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。素材也就是我们所说的“论据”。论据既可以是名言警句、教育理论和逻辑推理等等道理论据也可以历史典故、生活实例和时政热点等事实论据。无论是第一类“一个论点多个论据式”里中心论点的论证还是第二类“分论点式”中分论点的论证都可以运用道理论据和事实论据。
如何高效备考?备考紧抓两点。一是写作方法包括审题确定主旨的方法、分论点提出方法和论证方法等;二是写作素材包括前文所提到的道理论据和事实论据。需要注意的是，两类素材的积累要有针对性，即针对常考作文主题进行积累，常考的主题有职业理念、职业道德和“三生教育”等。
通过审题确立文章主旨。在考试中作文的出题形式可分为三种：命题作文、话题作文和材料作文。命题作文的形式是“以××××为题目”，其中××××就是作文的题目;话题作文的形式是“以××××为话题”，作文的题目只要在该话题范围之内即可;材料作文的形式是“题目自拟”。可以看出，从命题作文到话题作文再到材料作文，对题目拟定的要求限制越来越弱。无论是那一种形式，一般都会给出一段材料供阅读，以确定文章主旨。确定文章主旨的方法一般有主体分析法和关键词分析法两种。两者各有使用范围，主体分析法适用于哲理性小故事等有人物等行为主体的材料，关键词分析法则针对其他材料。
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