2018年上小学语文教师资格面试试讲真题及参考答案：金木水火土

　　2.内容

　　一二三四五，

　　金木水火土。

　　天地分上下，

　　日月照今古。

　　3.基本要求

　　（1）朗读并背诵课文

　　（2）认识田字格

　　（3）教授一、二、三、上的具体书写

教学目标

　　1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。

　　2. 认识田字格，会写“一、二”等4 个字和横、竖2 种笔画。

　　3. 正确朗读课文。背诵课文。

　　教学重难点

　　【重点】 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

　　【难点】 读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

　　教学过程

　　导入：同学们，上节课我们知道了在这一片广阔的天地中，我们人类是非常渺小的。这神奇的自然界除了我们人类还有各种各样的物质，而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。

　　（一）朗读课文，初步感知

　　1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。

　　2. 出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。

　　3. 指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。

　　4. 引导学生选生字把课文补充完整。

　　一二三（  ）（  ），

　　金木水火土。

　　天地分（  ）（  ），

　　日月照今古。

　　（二）学习“一二三四五，金木水火土”

　　1. 出示阿拉伯数字的1-5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量（少于5）动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。

　　2. 引导学生联系生活，理解“金木水火土”。

　　木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。（桌子，椅子，柜子……）水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。

　　火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。

　　（作用：烹饪/取暖/发电……   危害：引起火灾，山火易焚烧山林）土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。

　　重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。

　　3. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。

　　利用图片， 联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。

　　三、学写笔画，练写生字“一、二、三”

　　1. 教师讲解田字格。

　　（1）出示带有“上”字的田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。

　　（2）引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。

　　2. 讲解笔画横。

　　讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。

　　3. 学写汉字“一、二、三”。

　　（1）出示田字格中的“一、二、三”。

　　解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势，分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。

　　（2）引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。

　　（3）学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领。学生尝试写汉字“二”，教师重点指导上横短，下横长。学写汉字“三”，教师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短；三横之间要等距。

　　（4）在学生写完一个字后，教师要进行及时点评，学生再练习，争取一个比一个写得好。

　　良好的写字姿势可以帮助学生写好汉字。第一次写字， 掌握正确的姿势非常重要。