2021年教师资格证考试每日一练（10月19日）

　　A.示范 B.反馈 C.练习 D.言语指导

　　2.吹拉弹唱属于( )。

　　A.识记技能 B.心智技能 C.操作技能 D.认知技能

　　3.为了更好地形成心智技能，数学教师当着全班的面先在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于( )。

　　A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化

　　4.在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )。

　　A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激获得 D.刺激消退

　　5.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )。

　　A.指导性教学 B.情境教学 C.非指导性教学 D.程序教学

　　答案及解析：

　　1、【答案】C。解析：练习是形成各种动作技能必不可少的关键环节。一般来说，随着练习次数的增加，动作的精确性、速度、协调性等都会提高。故选C。

　　2、【答案】C。解析：吹拉弹唱属于操作技能。故选C。

　　3、【答案】A。本题考查考生对心智技能形成阶段的理解和掌握。心智技能的形成分三个阶段:原型定向、原型操作、原型内化。原型定向即学生确定所学心智技能的实践模式，并使这种模式在头脑中得到清晰的反映。原型操作就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。原型内化，即心智技能的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式，变成观念的、内潜的、缩简的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。题干中教师给学生演算例题就是确定学生运算的模式，因此属于原型定向阶段。故选A。

　　4、【答案】A。解析：刺激的泛化是形成条件反射后对相似的刺激做出相同的反应，刺激的分化则是对相似的刺激做出辨别反应。刺激获得是在条件反射建立阶段，中性刺激与无条件刺激同时出现多次后，建立条件反射。刺激消退是指若多次呈现中性刺激时并没有伴随无条件刺激，那么习得的条件反射会逐渐消退。故选A。

　　5、【答案】C。解析：罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物，人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。认为教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。他所倡导的学生中心模式又称为非指导模式，这种教学模式下，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。故选C。