2021年教师资格证考试每日一练（10月15日）

　　A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时

　　2.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验( )质量指标高。

　　A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

　　3.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是( )

　　A.否认了心理因素

　　B.否认了模仿的教育意义

　　C.否认了教育的社会属性

　　D.否认了本能的教育意义

　　4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。

　　A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

　　5.下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )。

　　A.对教学重点在语音、语调上予以强调

　　B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

　　C.讲课前公布学生成绩

　　D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

　　答案及解析：

　　1、【答案】D。班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。故选D。

　　2、【答案】C。解析：区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。故选C。

　　3、【答案】C。 解析：教育的生物起源论认为“教育是一个生物学的过程”，没有把握人类教育的目的性和社会性;教育的心理起源论认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，而这种模仿是先天的本能的而不是后天的、文化的和社会的。因此，都否认了教育的社会属性。故选C。

　　4、【答案】A。解析：以上是在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成的全部内容，更多关于在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的快讯信息。故选A。

　　5、【答案】A。解析：无意注意指的是没有预定目的，不自觉的注意，课堂上对于教学重点在语音、语调上重点强调，利用了学生的无意注意。故选A。