江西教师资格在线搜题_江西教师网

【单选题】 学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》，在品味语时，教师讲解了廉颇忠心爱国、老当益壮的故事，对这一活动分析正确的是（）。

• A、应用文本语言创设情境，开发学生情感的源流
• B、讲解典故的由来，使学生受到情感熏陶的同时，叹服作者的妙笔生花
• C、品味语言从文字背后的内容出发，从不同角度和层面阐发主旨
• D、通过故事的讲解，增强学生学习的兴趣，走进作者和作品的内心

【单选题】 某版高中语文教材必修3中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容、学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（）。

• A、对于每个栏目后面的练习题，教师应有选择性地让学生进行练习
• B、在教学过程中，教师应引导学生多练习议论文的写作
• C、教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学，可根据教师、学生情况随机安排
• D、教师可根据学情，在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学

【单选题】 某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》，教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨，下列说法正确的是（）。

• A、论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握
• B、文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握，提炼文章中心观点
• C、文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力
• D、实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读