幼儿教师资格证面试试讲教案模板—音乐教学活动

　　学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏的对话。乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　电话机、电话本、猫和老鼠头像各一个、图谱一张。

　　三、活动过程

　　(一)提问导入活动，激发幼儿兴趣师：今天，小老鼠的爸爸妈妈都不在家，只有小老鼠一个人在家，你觉得小老鼠会做什么呢?

　　(二)学习歌曲中的对白

　　引导幼儿说出平时打电话的常用语言;教师示范有节奏的念对白;幼儿模仿;教师示范对话一遍;幼儿模仿;进行师幼互动打电话、交换角色打电话巩固。

　　(三)教师创设情境学唱歌曲前半段

　　听前奏，教师示范念歌曲前半段;教师范念前两句歌词，配上间奏;出示数字，带着幼儿看着号码练习两遍;幼儿按节奏念前半段歌词;教师范唱歌曲前半段，并提示间奏;幼儿跟唱一遍;分角色合作演唱一遍。

　　(四)学习歌曲结尾部分及整体

　　看课件，完整欣赏歌曲;教师提问：小老鼠请来的朋友是谁啊?为什么是它?教师用懊恼的声音范唱，幼儿跟唱;引导幼儿学学小老鼠看见猫关门，害怕发抖的样子;幼儿完整表演唱。师：真是一只粗心的小老鼠，差点丢了性命，我们小朋友不可以学老鼠这么粗心，这样很危险的，我们一定要做一个认真、仔细的好孩子!

　　(五)游戏“小老鼠打电话”

　　老师：现在，我们一起来玩这个小老鼠打电话的游戏好吗?讲清要求：游戏时，小椅子就是老鼠的家，如果猫来了，都得跑到自己的家里，不然会被猫抓走的。

　　四、活动延伸

　　在生活中，什么电话是不能打的?所以，我们在打电话的时候，也应该先看仔细，可别像今天的小老鼠一样，这么马马虎虎的，差点惹出了这么个大麻烦。

　　五、活动评析

　　音乐活动《小老鼠打电话》描写了一只小老鼠找朋友玩过家家，结果拨错了电话号码请来了一只猫的故事。歌曲内容生动幽默，旋律朗朗上口，念白中的老鼠与猫打电话是幼儿乐于模仿的，而中间的一大段间奏又为幼儿提供了表演的机会。歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感。因此在学唱及游戏表演过程中旨在以轻松愉快的的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。歌曲中有念白又有唱又有间奏部分的模仿表演，对中班上学期的幼儿来说，有一定的难度。