江西教师资格证中学科目二考点：个体身心发展的5大规律

　　【导读】江西教师资格证中学科目二考点：个体身心发展的5大规律 。很多考生都不是很清楚中学教师的考试知识点有哪些，接下来江西教师资格证为大家整理了以下资料，大家一起看看吧。

　　1.表现：人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。(方向性、不可逆且不可跨越)

　　2.启示：循序渐进

　　3.举例：

　　① 凌节而施;② 学不躐等;③ 杂施而不孙，则坏乱而不修;

　　④ 欲速则不达;⑤ 拔苗助长;⑥ 盈科后进;

　　⑦ 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海

　　(二)阶段性

　　1.表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

　　童年期：6/7 — 11/12岁(学龄初期)

　　少年期：11/12 — 14/15岁(危险期、心理断乳期)

　　青年期：12/15 — 25岁(未来)

　　2.启示：教育要有针对，不搞“一刀切”

　　3.举例：小学教育中学化;中学教育成人化

　　(三)不平衡性

　　1.表现：人的发展速度不平衡。

　　一是：身心发展的同一方面在不同的年龄阶段速度不均衡。

　　二是：身心发展的不同方面的发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同。

　　口诀：同一方面不同速，不同方面不同步

　　2.启示：抓住关键期。

　　*关键期：身心的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

　　提出者：劳伦兹(洛伦茨)。

　　3.举例：① 时过然后学，则勤苦而难成;② 狼孩

　　(四)互补性

　　1.表现：

　　一是：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;

　　二是：互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

　　2.启示：善于发现学生的优势，扬长避短，长善救失。

　　3.举例：① 盲人听觉更好;② 身残志坚

　　(五)个别差异性

　　1.表现：不同个体/群体的发展不同。

　　2.启示：因材施教;能力分组或兴趣小组教学

　　3.举例：有的人聪明早慧，有的人大器晚成

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