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江西省教师资格证作文立意全解析!

来源:
江西教师资格证
作者:
吴老师
发布时间:
2021-03-16 11:01:15
江西省教师资格证

  【导读】很多参加教师资格证综合素质考试的考生,都很多没有写过800字左右的作文了,那么如何通过作文获得高分通过考试呢?江西省教师资格考生为大家整理了以下作文立意解析,大家一起看看吧。

  江西省教师资格证

  幼儿篇【题目】

  材料一:一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生,而应该静坐在荷花旁欣赏,看风中的荷,雨中的荷,夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的残荷,久而久之,你已经不知什么是我,什么是荷,从而融入其中,摊开纸,自然满眼荷花,四季的烟雨一齐涌上,还怕画不生动吗?”

  材料二:苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸,执笔熟视,乃见其所欲。画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。”

  要求∶用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

  作文立意

  本道作文题目分为两则材料,第一则材料指出画荷花之前一定要经过长时间的观察,这有这样,才能有好的效果。第二则材料是说胸有成竹之后,要付诸于实践,避免这种感觉消失。从这两则材料可以分析得出如下立意:

  立意一:打好基础才能胸有成竹(脚踏实地,打基础,要有底蕴,重结果更重过程)

  立意二:循序渐进(一点一滴的进步,注重循序渐进的积累,厚积才能薄发)

  立意三:学会观察(观察,多观察才能了然于胸,先看后做)

  立意四:做计划(做好计划才不会迷茫,合理规划,先有目标)画竹一定要心中对竹有完整的构思,提笔凝思,就好像看见要画的竹子,急忙跟着思路,提笔挥写,来追摹见到的,像兔子刚起跑,鹘就扑过去,稍微放开就消失了。所以在做事之前要提前规划好。

  可选立意五:讲究方法,正确的方法才会有好的结果

  小学篇【题目】

  材料一︰古代诗人说︰汝果欲学诗,功夫在诗外

  材料二︰有一位现代出版界人士说︰真正的大文章家、以政治家、思想家为多,而专攻文章,以文为业的反而少。

  综上所述,材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文,角度自选,立意自定,题目自拟,不少于800字。

  作文立意

  本道作文题为两则材料。第一则材料指出:学诗不仅要专攻文辞,还有留心生活,重视实践。作品的好坏高下,是作者阅历、见解的体现,因此要把功夫下在诗外,也即生活中。第二则材料指出:真正的文章家以政治家、思想家居多,专攻文章的少,材料想说明文章创作需要从别处汲取灵感。唯有对生活有思考,对人生有见地的人才能将所思所想应用于生活中。综上,两则材料有共同之处,都在说明写作、文章离不开生活的积累。

  故可考虑如下立意:

  1.文学创作源于生活,要重视生活积累。

  2.知识是贯通的,世事洞明皆学问,人情练达即文章。

  3.可在前两者基础上做适当拔高,事物具有普遍联系性,我们要看到这种普遍性,不孤立的看问题,学会观察,学会思考,学会联系。文章写作如此,人生亦如此。

  中学篇【题目】

  湖南留守女孩小钟高考成绩优秀,考取北京大学冷门的考古专业,引发热议。女孩发微博称从小就喜欢历史和文物,把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的“偶象”所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后,特意把自己的《我心归处是敦煌∶樊锦诗自述》赠送给她。楚锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年,被评为感动中国2019年度人物”现为敦煌研究院名誉院长。综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

  作文立意

  这是一则故事类的材料,可以采用主体分析法来确定立意。材料中的人物有小钟和樊锦诗,可以分别分析两个人的做法。从小钟的角度来分析,她从小喜欢历史和文物,以樊锦诗为榜样,最终考上北京大学考古专业。从以上内容出发,可以选择的角度有“兴趣”“热爱”“偶像的力量”“选择正确的榜样”。从樊锦诗的角度来分析,她在敦煌坚持工作40余年,被评为感动中国人物,据此可以立意为“坚守”。从两者的互动角度,可以立意为“传承”。

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