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关于进一步加强抚州市乡镇公办中心幼儿园管理工作的通知

来源:
江西教师资格网
作者:
张老师
发布时间:
2019-07-23 14:46:58
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  关于进一步加强全市乡镇公办中心幼儿园

  管理工作的通知

  各县(区)教育(体育)局、抚州高新区社会事业局、东临新区公共服务局:

  为贯彻落实国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(中发〔2018〕39号),推进乡镇公办中心幼儿园健康发展,规范办园行为,提升教师队伍整体素质,现就加强乡镇公办中心幼儿园管理提出如下要求:

  一、目标任务

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神,按照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园园长专业标准》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的要求,推动落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,规范乡镇公办中心幼儿园依法办园行为,发挥示范带头作用,防止和纠正“小学化”倾向,提升科学保教质量,促进全市学前教育均衡优质发展。

  二、工作举措

  (一)理顺乡镇中心幼儿园管理体制。县(区)教育行政部门争取县(区)政府支持,协调编办等部门,将乡镇中心幼儿园列入县区教育行政部门所属的事业单位管理序列。乡镇中心幼儿园要有独立的办园场所,落实独立法人地位,享有独立法人资格。幼儿园园长由县区教育行政部门负责任命,直接管理。园长负责本乡镇各类学前教育机构的管理与指导工作。

  (二)保障乡镇公办中心幼儿园师资。县(区)教育行政部门争取政府支持,协调编办等部门,通过县(区)范围内事业编制调配,保障每所乡镇公办中心幼儿园至少有2-3名在编人员,其余的由县(区)采取政府购买服务形式,招聘合同制幼儿教师,确保秋季开园“两教一保”到位。

  (三)建好幼儿户外活动场地。在保障安全、健康的前提下,为幼儿提供促进其亲近自然,发展身体素质、创造力、适应力的户外游戏场地,为幼儿提供与大自然互动的机会,特提出如下参考标准。

  1.户外面积应不低于每个幼儿5-7平方米的活动空间;

  2.地形地貌:园内自然地面不少于户外总面积的2/5,有自然山坡、草坪,有隧洞、天桥、沙池、水渠、泥地;

  3.设置丰富的活动区域:集合活动和大动作活动区、攀爬区、跑跳区、建构区、骑行区、泥沙区、玩水区、户外艺术创造区、戏剧游戏区、种植园艺区、饲养角、休息区;

  4.树木品种多样:有四季特征明显的植物和花果蔬菜;

  5.设置阴凉处:户外场地在幼儿经常活动的区域有天然树荫或人工创建的阴凉处;

  6.提供充足的存储区域:根据户外游戏区域划分,设置适宜户外游戏材料、设施设备存储用的储物屋、储物橱柜、长椅等;

  7.提供户外便利的清洗设施:根据户外活动区的需要设置相应的幼儿清洗池等设施设备;

  8.户外场地安全要求:户外场地设置既要具有挑战性同时必须减少危险性,将安全作为设计、安装和维修户外游戏场地的首要前提。

  (四)创设幼儿班级活动环境。幼儿园班级活动室内应照明、通风、采光条件良好,同时合理布局、科学设计班级区域活动环境,为幼儿提供安全、温馨、多元的室内游戏活动场所,特提出如下参考标准。

  1.班级区域设置:班级至少创设4个活动区域,涵盖阅读表达、角色游戏、生活益智、艺术创意、科学探索和建构等领域内容;

  2.班级区域布局:通过橱柜、屏风、地垫等进行区域划分,区域布局体现相对独立,又能形成区域间的联合互动;

  3. 操作材料适宜:各区域材料应体现难易程度至少两个层级;低结构材料不少于总量的3/5,材料投放符合本班幼儿年龄特点和发展水平。

  (五)配齐幼儿游戏活动材料。幼儿园应提供安全卫生、数量充足、丰富多样、适宜幼儿探索的各类游戏材料,特提出如下参考标准。

  1.班级区域材料配置:幼儿绘本图书生均4册以上(活动用书除外);每个游戏区材料种类不少于5种,各室内游戏区每种游戏材料数量配备不少于区域内能容纳的人数数量的2/3;

  2.户外游戏材料:户外游戏材料的提供能相应辅助不同类型区域活动,配齐配全游戏材料,每类户外游戏材料能满足一个班级幼儿使用,游戏材料体现一物多玩;

  3.材料开发与利用:提倡巧妙利用本地本土自然资源、生活中的废旧物品自制或开发材料,室内外各区应有明显呈现;

  4.材料增添与更换:各区域操作材料丰富多样、安全卫生,材料提供符合幼儿年龄特点,根据活动需求定期增添和更换。

  (六)提升幼儿师资专业素养。通过多形式的教师培训,提高教师队伍素质,保障办园水平和保教质量得到整体提升。

  1.强化培训:结合本地实际,统筹安排,通过走出去、请进来等形式,有重点、有针对性组织乡镇幼儿园园长、教师开展学习培训,建构起涵盖学习、游戏、运动、生活等科学、规范的一日生活课程体系,促进科学保教,提升办园水平。各地务必做好辖区内乡镇公办中心幼儿园园长教师的岗前培训学习工作。

  2.跟岗代训:组织乡镇公办中心幼儿园园长、教师到省级示范园或市一级一类幼儿园等优秀园跟岗锻炼。了解优秀园的办园经验与特色、园长的先进管理理念;相互交流和学习规范化的管理流程,共同探讨幼儿园管理问题的解决对策;树立园长专业发展意识,形成符合自身实际的办园思想及发展规划,提高自身的管理能力和业务水平,推进所在园提升保教质量。

  3.结对提升:以省级示范幼儿园、市一级一类幼儿园为骨干,通过园际结对,双方幼儿园互派园长和教师交流、学习,开展保育教育研讨、示范性教学、优质教育活动展示、专题讲座、帮助改善办园条件等灵活多样的方式,实现共同发展、共同提高。

  4.园本自育:各乡镇公办中心幼儿园要根据本园实际情况,立足本职岗位,制定园本学习培训计划,确定园本学习培训工作的内涵和意义,更加有效地提高教师的业务素质和教学创新能力,促进教师专业化成长,为幼儿园的可持续发展提供师资保障。

  二、工作要求

  (一)强化组织领导。今年秋季全市153所乡镇中心幼儿园必须全部开园运行写进了2019年度教育局长亮点项目,各县(区)教育行政部门要切实加强组织领导,把“保障每所乡镇公办中心幼儿园顺利开园”作为办好学前教育、实现幼有所育的战略任务,摆在重要位置,加强与财政、编制等相关部门协调沟通,积极争取当地党委政府支持,形成工作合力,明确相关责任,做好指导和督查。

  (二)保障任务落实。各县(区)教育行政部门要按照通知要求,制定切实可行的工作方案和具体措施,将任务分解落实到相关部门和责任人,以严谨负责的态度、高效务实的作风狠抓任务落实。

  (三)推进工作创新。各县(区)教育行政部门要结合本地实际,积极探索新方法、新举措,增强工作针对性、创新性和实效性,推动乡镇公办中心幼儿园创新、协调、高效发展。

  抚州市教育体育局