2018年小学美术教师资格面试试讲真题及参考答案:树的联想

来源:
江西教师资格网
作者:
刘老师
发布时间:
2018-09-21 17:05:21

 1.题目:树的联想

  2.内容

  要点提示与建议

  创作(根据树的结构,选择其他有关联的物体代替树干、树枝、树叶,重新组合成一颗奇特的“树)

  小学美术教师资格面试试讲真题 

  3.基本要求

  (1)试讲时间月10分钟

  (2)按课题需要进行板绘,板绘内容包括基本表现步骤图示、启发性或说明性图示、局部示范等,板绘要清晰,并与讲解相结合

  (3)引导学生观察树的不同特征并联想,根据树的结构选择有关联的替代物

  (4)合理利用小学生的知识基础和生活经验设计教学

【教学过程】

  活动一:激趣导入

  播放动画片《超级飞侠》片段,提出问题:动画片里展现了什么情景?你能说出动画片中表现的地点吗?学生回答:探险家在开篝火晚会,地点是树林里。教师提问:怎么推断出来是树林里?场景有什么特点?——有大量的树,各式各样的树木!影视中的树木往往是不寻常的、新奇的,带给人不同的感受,今天,大家想不想亲自创作一些不一样的树呢?让我们一起走进这堂课《树的联想》!题目来源于考生回忆活动二:直观感知

  结合课前收集的资料,欣赏真是的树,老师提出问题:根据对照片的观察,结合生活中见到过的树,说一说,树是什么样子的?

  学生回答,教师总结:根据树种类的差异,造型各有不同,但都有一个共同特点,就是树干粗、枝干细,树叶小,树叶长在树枝上。

  活动三:形式分析

  1.生活中,你见过什么像树的形象?学生自由发言,比如:扫帚、葱、姜等蔬菜、珊瑚等。

  2.教师提问:我们还能选择什么物体来替代树干、树枝和树叶呢?

  随即利用多媒体展示优秀同龄学生作品,比如话筒为枝干音符为树叶、牙膏为枝干牙刷为树叶等作品,开拓学生的思维,激发学生更多创意。

  教师提问:通过欣赏这些替换的树,结合树的结构特点,你有哪些发现?学生分组讨论,教师归纳替换要点:按照树枝生长的样子安排。用细长的形象替换树干树枝。用关系密切的形象替换树叶。

  3.设置游戏“连连看”:出示图例,连一连看谁和谁是一对好朋友,可以一起搭配变成一颗大树。

  活动四:示范讲解

  1.教师示范树的联想过程:树干替代物造型——添画枝叶——完成作品。

  边示范边讲解,提醒学生注意替代物造型与树的紧密联系。

  活动五:实践展评

  提出练习要求:根据树的结构,选择其他有关联的物体替代树干、树枝、树叶,重新组合成一棵奇特的“树”。提醒学生:替换的形象要新颖有创意,线条大胆流畅,色彩鲜艳。

  教师巡视指导。完成作品后,教师设置名为“大树创意园”活动,学生展示创意作品,看谁的作品创意佳、画面美。

  活动六:小结作业

  1.师生共同总结本课知识,并引导学生善于观察事物特征,并多加思考,激发想象。

  2.发挥想象,选择恰当材料和替代物,尝试动手制作一个立体“树的联想”作品,装饰生活。