2018上半年江西小学心理健康教师资格证面试真题《与你同行》

来源:
江西教师资格网
作者:
胡老师
发布时间:
2019-01-13 15:35:01
  2018年下半年教师资格证面试正如火如荼地进行,江西教师资格网特整理了2018年上半年中小学教师资格证心理健康面试试讲真题,供大家参考!预祝各位都能对答如流,顺利通过面试!

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  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)热身活动:抓手指

  1.规则介绍

  同桌二人面对面站立,伸开自己右手,五指张开,掌心向下。再伸出左手食指,将左手食指顶在对方右手手掌中。听音乐,音乐一停立即抓住对方的食指,看谁抓的次数多。题目来源于考生回忆

  2.分享交流

  师:在这个游戏中你有何感受?

  生:我有些不好意思。

  师:刚才老师发现如果是两个女同学之间或者男同学之间,做这个游戏就比较自然,更尽兴。如果是男女同学搭配,大家就有些不自然了,害羞了。这就是我们说的男女有别吧。

  (二)主题活动一:男女有别

  1.规则介绍

  请同学们分成男女两个大组,男女同学各自说一说自己眼中的对方都有哪些特点,有哪些优势。讨论结束后,请各小组派代表将男女同学的特点和优势写在黑板上。男生组将女同学的特点和优势写在黑板的左侧,女生组将男同学的特点和优势写在黑板右侧。

  2.交流讨论

  男生组:女生爱美;女生漂亮;女生课堂纪律好;女生语文好。

  女生组:男生喜欢飞机、汽车、恐龙;男生勇敢;男生力气大。

  教师小结:通过这个活动我们发现男女生都各有特点,各有优势,我们可以从异性同学身上学到很多同性伙伴身上没有的东西。

  (三)主题活动二:取长补短

  1.情境判断

  请判断下面两个情境中同学的做法是否恰当,如果是你,你会怎么做?

  情境一:明轩(男)和紫涵(女)在讨论问题,刚好被源源看到了,他就在班里大喊:“瞧这小两口,多恩爱!”

  情境二:佳璐(女)和名扬(男)是同桌,可是佳璐说名扬是个“捣蛋鬼”,在课桌上划了“三八线”,坚决不和他来往。

  情境三:大亮(男)数学好,蜜蜜(女)英语好,他们两个经常互相请教问题,期中考试的时候,两人的成绩都有所提高。

  生1:源源的做法不恰当,男女生讨论问题,一起学习很正常,他不应该乱说话。

  生2:佳璐的做法不恰当,她应该多看看名扬的优点,两人友好相处,取长补短。

  生3:大亮和蜜蜜的做法很好,互相帮助,共同提高。

  教师小结:看来大家对男女同学之间的交往都有了一定的认识。

  2.小组讨论

  同在一个班,一个学校,不交往是不可能的。与其尴尬、不自然地交往,不如好好讨论一下,异性同学之间应该怎样交往。请同学们前后四人为一组讨论男女同学交往时应该注意什么。

  组1:自然,落落大方,不拘谨。题目来源于考生回忆

  组2:不要过分冷淡,也不要过分亲昵。

  教师小结:不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵。

  (四)总结升华

  男女之间有很多不同,但是有一样东西是不分性别的,那就是友谊。无论男女,都可以有纯洁的友谊,愿我们的友谊地久天长。

  最后,让我们在《友谊地久天长》的歌声中结束本节课,会唱的同学可以跟着唱出来。

  【板书设计】

  

 

  【答辩题目解析】

  1.你是如何突破教学重点的?

  【参考答案】

  我使用了两个主题活动:“男女有别”和“取长补短”,采用层层递进的方式逐步突破重点。

  首先通过“男女有别”,让男女同学各自描述异性的特点,加深对异性的认识。这一时期的学生,与异性交往的不自然主要是源于对异性的不了解和好奇心,该活动恰能帮助男女生互相了解,打破隔膜。而说异性的优势则为接下来的异性之间是否应该交往,如何恰当交往做铺垫。

  接下来,我通过“取长补短”让学生进行情境判断,在实际情境中思考异性之间应该如何相处,学生自己说出哪种交往方式是恰当的。紧接着讨论男女交往时的注意事项,让学生自己提出男女生之间应该如何恰当交往,交往时不必遮遮掩掩,也不能太过亲密。

  2.请谈一谈青春期异性交往的阶段及表现。

  【参考答案】

  青春期异性交往分为:疏远期、爱慕期、恋爱期、交往期。

  疏远期(10-13岁)是性意识萌芽的初期,常常以否定的形式表现出来,少男少女性意识开始觉醒,对两性差别特别敏感,开始产生不安与羞涩心理,在与异性的交往中以排斥和疏远的方式居多。

  爱慕期(14-15岁)的青少年与异性的疏远逐渐减少,并表现出好奇心,并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学,都倾向于在异性面前表现自己。题目来源于考生回忆

  恋爱期(16-18岁)的青少年逐渐萌发了求偶的愿望,一些男女学生甚至开始寻找机会向自己爱慕的异性表白心迹。但他们对爱情的认识是朦胧肤浅的,有的学生因缺乏性道德认识,加上外界不良因素的诱惑,容易出现越轨行为。

  交往期(18岁以后),这一时期男女交往的标准也逐渐从外在转向内在,更多的是基于婚恋关系的建立。