2017下半年江西小学信息技术教师资格证面试真题(精选)第1批

来源:
江西教师资格网
作者:
胡老师
发布时间:
2018-11-19 16:18:33
 2018年下半年教师资格证面试正如火如荼地进行,江西教师资格网特整理了2017年下半年小学信息技术教师资格证面试试讲真题,供大家参考!预祝各位都能对答如流,顺利通过面试!2017下半年江西幼儿、小学教师资格面试真题汇总>>

 小学信息技术《计算机的组成》

  

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  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)导入新课

  教师向学生展示计算机各组成部件的图片,提出如下的问题:

  1.大家都知道这些计算机组成部件的名称吗?

  2.这些计算机的组成部件在实际应用中有什么作用呢?

  引出课题——计算机组成

  (二)新课讲授

  1.计算机的组成

  通过图片展示,带领大家了解和熟悉计算机的组成。

  学生通过自主探究和老师的讲解,认识了计算机的主要组成部件有显示器、音箱、话筒、鼠标、键盘和主机箱等。

  教师要求同学熟记这些部件的名称,然后通过随机提问的方式,了解学生对知识的掌握情况。

  学生通过老师随机地提问给出相应的答案。

  2.计算机的功能和作用

  教师要求学生首先阅读教材,然后通过实际演示,向学生展示计算机各组成部件的作用,最后让学生自己进行操作。

  学生通过阅读教材学习了解到:

  (1)主机箱是计算机的主要组成部分,它内部的电路相当于人的大脑。主机箱有立式和卧式两种,功能完全一样。

  (2)显示器的外形与电视机很相像,计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。

  (3)键盘与鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。

  (4)话筒也叫传声器、麦克风,用来把声音送到计算机里。

  (5)音箱用来播放声音。

  接下来学生通过自己实际操作,认识和掌握计算机主要组成部件的作用。

  3.计算机的种类

  教师提出问题“同学们,计算机的种类有很多,现在大家阅读一下教材,了解一下常见的计算机种类有那些,现在最常用的计算机是那种类型的计算机呢?”

  学生给出如下答案:

  计算机常见的有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等,一般我们现在最常用的是微型机,如笔记本电脑和掌上型计算机。

  (三)巩固提高

  1.通过“你来描述我来猜”的游戏,熟练掌握计算机的组成及作用。

  2.小组讨论计算机可以连接哪些外部设备?学生给出答案:打印机、扫描仪等。

  (四)小结作业

  1.小结:复习巩固本节课所学的知识点。

  2.作业:熟记和掌握计算机主要组成部件的名称和基本作用。

  【板书设计】

  略

  【答辩题目解析】

  1.说一说计算机主要组成部件的功能。

  【参考答案】

  (1)主机箱是计算机的主要组成部分,内部的电路相当于人的大脑。

  (2)显示器把计算机所做的工作表现出来。

  (3)键盘与鼠标用来操纵和控制计算机。

  (4)话筒用来把声音送到计算机里。

  (5)音箱用来播放声音。

  2.什么是任务驱动法?谈谈任务的设计要求及任务驱动法的执行过程。

  【参考答案】

  任务驱动法就是教师在课前设计一个有实际意义的,符合学生认知水平的,与学生的学习和生活密切相关的任务。

  任务的设计要求:

  (1)必须符合课堂的教学要求,并符合学生的认知水平。

  (2)重视知识的获取和能力的培养。

  (3)有层次性和扩展性。

  (4)重视合作精神的培养。

  (5)重视与其他学科的整合执行过程。

  任务驱动法的执行过程:

  创设情境、提出任务→共同探讨、分析任务→自主探究、完成任务→展示评价。

  

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  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)导入新课

  1.全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊(重点介绍文本框)。

  2.文本框可以帮助我们灵活地排版,在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排,让电子小报更美观。

  3.展示用文本框设计排版的电子小报。

  4.交流讨论、明确任务。

  有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式,让电子小报锦上添花,这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。

  (二)探究新知

  1.添加文本框

  (1)教师演示并讲解:插入文本框并移动文本框的位置。

  (2)学生模仿探究:在自己的小报中合适的位置插入文本框。

  (3)交流讨论:还有别的途径插入文本框(绘图工具栏),并有竖排与横排文本框两种。

  (4)学生继续操作:添加文字,并尝试调整文本框的大小及位置。

  2.修饰文本框

  (1)教师:刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理,怎样才能设置出这些效果呢。

  (2)学生参考教材,自主探究文本框样式。

  (3)教师重点讲解,并提醒学生:文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配,以达到协调美观的效果。

  (4)学生继续设置,力求协调美观。

  学生操作过程中教师进行巡视指导,也可以同桌之间互相帮助。

  (三)巩固提高

  1.让打开文件《望岳》一文,将诗歌内容放到文本框中,可以根据自己的喜好灵活选用横排或竖排文本框,并对文本框进行效果美化。效果美化文本框。

  2.学生完成后,进行作品展评。

  (四)小结作业

  请学生发言,总结本堂课所学习的内容,教师随后进行补充。

  文本框也有不足之处——形状单一,老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形”。

  课后请同学自己探究“自选图形”,用自选图形来重新制作《班级成果展示台》。

  【板书设计】

  略

  【答辩题目解析】

  1.文本框的作用有什么?怎样插入文本框?

  【参考答案】

  文本框是在文档的编辑区独立划出的一个区域,有“横排”和“竖排”两种。横排的文字从左向右水平排列,竖排的文字从右向左垂直排列。在文本框中可以输入文字、绘制图形、插入图片等。文本框的使用为我们更好的排版提供了过多的方法。插入文本框的方法:

  方法一、用插入菜单插入文本框

  (1)打开菜单中的“插入”下拉菜单,选择“文本框”选项,在级联菜单中选择“横排”或“竖排”。

  (2)鼠标指针变为十字形,单击插入点光标,生成一个默认尺寸的文本框;如果鼠标从插入点光标处拖动,到适当的位置松开,就生成一个任意尺寸的文本框。

  (3)在生成的文本框中输入文字,绘制图形等操作,对文本框里的内容可以进行编辑。在文本框外的其它位置单击鼠标,结束文本框操作。

  方法二、单击绘图工具栏中的“文本框”按钮,可以确定插入空文本框的操作。

  2.你是如何体现信息技术学科的工具性?

  【参考答案】

  本课的开始是运用文本框制作班级成果展示的板报,通过对于文本框的设置,展现了班级的成果;最后的巩固提高环节通过文本框结合语文古诗的例子,体现了信息技术可以为其他学科进行服务的特点,以上两点体现了学科的工具性。

  

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  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)情境导入

  同学们,上次测验大家考的怎么样呀。你们知道自己的成绩么?

  试卷已经批完了,但是大家的总分还没有计算,大家想帮助老师来计算一下你们的成绩么?今天我们就用“自动求和”的方法来计算总成绩吧。

  (二)新课讲授

  任务一:教师示范演示并且讲解操作步骤,学生观察后在进行操作

  1.同时选定B3、C3、D3三个单元格,

  2.单击“自动求和”按钮。

  学生进行模仿操作,并且计算出第一位同学的总成绩。

  请同学帮忙计算一下所有同学的语文成绩应该如何计算呢?

  (1)同时选定区域:B3:B22。

  (2)单击“自动求和”按钮。

  任务二:总结“自动求和”

  自动求和工具就是能够把选中的连续的一些数字,通过简单的方法就可以计算出来结果。

  小竞赛:把学生分成两组,一组同学利用公式法进行计算,一组同学利用自动求和进行计算。两组同学分别不用填充柄计算10组数据,比一比哪一组更快。为什么?

  通过比赛总结,数字越多,“自动求和”的计算越快。

  任务三:拓展延伸

  在生活中,自动求和可以做哪些事情?

  生活中的会计工作,统计工作都需要这样的功能。

  (三)创意拓展

  同学们利用“自动求和”功能计算生活中实际案例。

  (四)小结与作业

  小结:同学们有什么收获?

  作业:Excel还有哪些方法可以求和。

  【板书设计】

  略

  【答辩题目解析】

  1.你是如何运用任务驱动法进行教学的?

  【参考答案】

  任务驱动是用一个具体的任务贯穿整个教学的始终。课程之初,通过提出任务,完成表格的自动求和任务。明确任务后,带领学生进行分析,需要选定对应的求和表格进行设置。然后顺势提问如何对选定的表格进行求和呢?在操作步骤的具体分析阶段,教师示范对选定的表格进行求和,学生进行观察模仿。示范完成后,学生自己操作,最后完成任务。整个过程,从提出任务,分析任务,到最后的完成任务,都是本课任务驱动教学方法的体现。

  2.Excel中常用函数有哪些,其功能是什么?

  【参考答案】

  (1)SUM函数,用于求和;(2)AVERAGE函数,用于求平均数;

  (3)MAX函数,求最大值;(4)MIN函数,求最小值;

  (5)COUNT函数,求数值的个数。