2018上半年江西高中生物教师资格证面试真题《受精作用》

来源:
江西教师资格网
作者:
胡老师
发布时间:
2019-01-13 21:34:23
  2018年下半年教师资格证面试正如火如荼地进行,江西教师资格网特整理了2018年上半年中小学教师资格证生物学面试试讲真题,供大家参考!预祝各位都能对答如流,顺利通过面试!

  点击查看:2018上半年江西初中教师资格证面试真题解析

                  2018上半年江西高中教师资格证面试真题解析

 

  教师提问:生物的细胞经减数分裂后,产生染色体数目减半的精子和卵细胞。那么,这些成熟的生殖细胞和体细胞之间又有什么关联呢?生物的体细胞是怎样形成的?

  设疑:什么是受精作用?

  (二)受精作用及其意义

  1.请学生看教材图2-7,设想受精的具体过程并尝试描述。

  (在受精作用进行时,通常是精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。与此同时,卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久,精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起。)

  教师播放受精作用的Flash动画,让学生清晰认识受精作用的整个过程。

  2.通过受精作用,染色体的数目出现了什么变化?进行小组讨论。

  (受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中的数目,其中一半来自精子(父方),一半来自卵细胞(母方)。)

  3.教师提问:现在我们再回头看看同源染色体的概念,同学们现在是否真正明白了同源染色体一条来自父方,一条来自母方的意思了呢?

  (从同源染色体的角度看,精子和卵细胞中的同源染色体都是成单存在的,精子带有其中的一条,卵细胞带有其中的另一条。受精后,这两条同源染色体到了一个细胞中,它们就成对存在了。所以,关于同源染色体的概念说法,就是这个意思。)

  讲述:受精后,受精卵迅速地进行细胞分裂、分化,新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育过程。

  总结:用图解总结减数分裂、受精作用。

  4.同学们已经知道减数分裂形成的精子和卵细胞,必须通过受精作用结合形成受精卵,才能发育成新个体。对于生物个体而言,父亲体内所有的精原细胞,染色体组成并无差别;母亲体内的卵原细胞也是如此。可是“一母生九子,九子各不同”。

  提问:那为什么同样双亲的后代会呈现多样性呢?

  (教师引导学生讨论分析原因:新一代继承了父母双方的遗传物质。由于减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合以及非姐妹染色单体间交又互换,形成的配子的染色体组成具有多样性,导致不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性,所以必然导致后代性状的多样性。)

  提问:这种多样性对于生物进化有什么作用?

  (这种多样性有利于生物在自然环境选择中进化,体现了有性生殖的优越性。)

  讲述:此外,减数分裂使染色体数目减半,受精作用使染色体数目又恢复到原来的数目,从而使生物前后代染色体数目保持恒定,因此,减数分裂和受精作用对于生物前后代染色体数目的恒定性,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的,由此也可看出,生物的各种变化无论有多复杂,也是有规律可循的。

  (三)提问巩固,小结作业

  1.由学生分享本节课的收获。

  2.作业:画一画减数分裂和受精作用的示意图。

  【板书设计】