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2018上半年江西初中心理健康教师资格证面试真题《主动沟通,促进师生关系》

时间:
2022-08-05 13:40:08
作者:
胡老师
阅读:
来源:
江西教师资格证
  2018年下半年教师资格证面试正如火如荼地进行,江西教师资格网特整理了2018年上半年中小学教师资格证心理健康面试试讲真题,供大家参考!预祝各位都能对答如流,顺利通过面试!

  点击查看:2018上半年江西初中教师资格证面试真题解析

                  2018上半年江西高中教师资格证面试真题解析
 

 

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)热身活动:歌曲欣赏《长大后,我就成了你》

  通过歌曲欣赏,为本节课营造课堂气氛。

  教师小结:同学们的成长伴随着老师的期望,在我们每个阶段的学习生涯中,总会遇到不同风格的老师。在师生交往中会碰到哪些问题呢?又该怎样建立和谐的师生关系?今天就让我们一起走进我们的心理健康课堂——《主动沟通促进师生关系》

  (二)主题活动一:回忆我的老师

  1.活动规则

  同学们找一个舒适的位置,放松自己,静静地回一下从小学开始自己接触过的老师,并完成以下问题:

  (1)给我影响最深的老师是什么?

  (2)他给了我哪些方面的影响?

  (3)与老师交往过程中发生的最让我刻骨铭心的事件是什么?

  (4)自己现在对这件事儿的态度和观念是什么?

  (5)听一听同学们和老师对这件事儿的看法是什么?

  (6)如果现在让你重新来面对这件事,你会怎么做?

  2.分享感受

  生:我印象最深的是我的语文老师,记得有一些上课里,我同桌拿起笔扔到了前面的同学头上,前面的同学大叫一声,我看到这情景觉得很好笑,于是笑了出来,没有想到语文老师认定这事就是我干的,不分青红皂白,当众大声批评了,我当时很不甘心,就跟他杠了起来,老师问我什么我都一律不回答,老师要我做什么我一律不配合。如果这事能够重新再来一次的话,我一定要告诉老师这事不是我做的。也想跟老师说很抱歉,当着那么多同学的面没有给他面子。

  教师小结:每一个老师都有会在同学们的心里留下不同的印象,与老师的交往有可能是融洽的,也有可能是冲突的,但是当我们再去回忆这些往事的时候,相信大家心底一定有与当时不一样的心理感受。

  (三)主题活动二:角色扮演

  1.游戏规则

  (1)学生分别写出不同角色对老师的要求;

  (2)小组中一成员扮演老师,其他同学扮演相关角色,轮流大声地读出该角色对老师的期望和要求。

  2.分享交流

  师:请扮演老师的同学谈谈你的感受。

  生:老师也是普通人,他也会面临很多压力,需要承担很多责任,当我听到他们每一个人向我提出来他们的期望和要求的时候,我觉得做老师真的太不容易了。

  3.教师小结:谢谢同学们的分享,相信我们每个人对于“老师”这个职务应该有了更加深入的了解。

  (四)主体活动三:如何回应老师的“刁难”

  怎样看待老师的种种“限制”和“刁难”?当你遇到下列情况时,你会如何处理?

  (1)当老师不明真相地怪你时:

  生:一定要冷静,不要与老师产生争执,若环境允许的话可以解决,不允许的话事后再单独谈,其实老师发现错怪了自己的学生也会感受内疚的。

  (2)当老师当众粗暴地批评你时:

  生:不管自己是对还是错,当众跟老师诚恳地道歉,事后等老师情绪平静下来后,再找机会沟通。

  (3)当老师严格要求你时:

  生:按老师的要求来做,严是爱,相信老师那么要求我是有他的道理,我的自制力不是特别好,确实需要都严格要求。

  (4)当你不赞同老师的某些观点和处理问题的方式时:

  生:若是在课堂上还是不当众提出为好,得给老师一定的面子,私底下可以与老师去沟通交流我的看法和建议。

  活动总结:相信每一位老师都是爱自己学生的,所以我们也应该理解老师的爱心,学会冷静对待老师的偏心,正确处理老师的错怪。

  (四)总结升华

  师爱比父爱更严格,比母爱更无私,相信我们每一个人都想享受那种和风白拂面的师生之情,在未来的师生交往中,希望同学们能够理解老师的爱心,冷静对待老师的偏心,正确对待老师的错怪,掌握同老师交谈的技巧,让我们一起构建和谐的师生关系。

  【板书设计】

 

  【答辩题目解析】

  1.本节课的教学目标是什么?

  【参考答案】

  根据新课标准,结合本课的结构与内容,我的教学目标为下:

  (1)主动增进与教师的感情,学会与老师交往的技巧,由衷的迸发出爱师之情。

  (2)正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,认同教师职业的价值.

  (3)了解教师工作的基本特点,全面的了解教师职业,

  2.你认为学生应该怎样与教师交往呢?

  【参考答案】

  我认为学生与老师交往时应该做到以下几个方面:

  (1)正确认识师生关系。学生应该认识到许多老师热爱教育事业,热爱学生,能正确地对待学生,并且能够按学生的认知特点进行教育和教学。

  (2)掌握与老师交往的方法。大部分老师的出发点还是为了学生进步成长,因此,与老师交往时要理解老师的苦心。当然,这并非要求学生一味地服从,如果老师确有不当之处,也应该提出来,关键是方式要得当。与老师沟通和交流的方法有:

  ①不管遇到什么事情,面对老师都要坦诚地说出自己的观点与感受,让老师了解一个真实的自己。

  ②在有些问题上要把握和老师谈话的时机。比如,自己学习之外的私人问题一定要在下课后找老师面谈或写信。

  ③主动与老师交流。

  ④不强求老师对自己的格外关注。

  ⑤学会“冷”处理:以平和的心态面对老师的表扬和批评,不因老师的批评而懊恼,也不必因老师的表扬而沾沾自喜。

  ⑥如果老师在课堂教学过程中出现知识性错误,最好以委婉的方式提出来。

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