2022年江西教师资格证考试每日一练（8月3日）

　　【导读】江西教师资格证考试每年的报考人数持续增长，竞争也越来越激烈。为了让广大考生能够更有方向的备考，江西教师资格考试每日一练特此准备五道练习题。让我们开始答题吧!

　　A.自觉性

　　B.坚韧性

　　C.果断性

　　D.自制性

　　2.了解学生可以通过很多方法，不属于了解学生的恰当手段的是( )。

　　A.查阅学生的学籍档案，了解学生过去的情况

　　B.和学生交流谈话，了解学生的想法

　　C.查阅学生个人日记，了解学生的隐私

　　D.布置周记任务，从周记中了解学生的情况

　　3.“打开21世纪之门的一把钥匙”指的是( )。

　　A.终身教育

　　B.义务教育

　　C.高等教育

　　D.成人教育

　　4.以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是( )。

　　A.目标评价模式

　　B.目的游离评价模式

　　C.CIPP评价模式

　　D.结果评价模式

　　5.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )。

　　A.近景的直接性动机

　　B.低级的动机

　　C.高尚的动机

　　D.远景的间接性动机

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：意志的坚韧性是—个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。与坚韧性相反的意志品质是动摇性。故答案选B。

　　2.【答案】C 解析：在未经学生同意下，查阅学生日记属于侵犯学生的隐私权。故答案选C。

　　3.【答案】A 解析：自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其它有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播，从而变成一种震动世界的思潮，因此，答案为A。

　　4.【答案】A 解析：本题考察目标评价模式的含义。目前流行的课程评价的模式有：目标评价模式(代表人物泰勒)、目标游离模式(代表人物斯克里文)以及背景、输入、过程、成果(简称CIPP模式)评价模式(代表人物斯塔弗尔比姆)其中，以预先规定的目标作为考核标准的是目标评价模式，注重课程计划实际的结果是目标游离模式，评价时综合考虑影响课程计划的种种因素是CIPP模式。故答案选A。

　　5.【答案】A 解析：近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。故答案选A。

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